La creatividad infantil

¡Hola familia!
Aquí os dejo un artículo sobre la importancia de la creatividad y cómo podemos ayudar a los niños y niñas a estimularla. 
Disfrutadlo! 


"La creatividad es la inteligencia divirtiéndose" A. Einstein 

Es muy importante fomentar la creatividad en los niños, pues eso representa una ventaja en su desarrollo cognitivo y aumenta las probabilidades de éxito en su futuro como adulto, así que hay que ayudarlos a estimular la creatividad.

Sin embargo muchos padres le dejan este trabajo únicamente a las escuelas a donde envían a sus hijos, pues creen que ese es lugar donde deben hacer el trabajo, pero en realidad los padres juegan un papel muy importante en la creatividad infantil y deben ayudarlos a estimularla.

Sabemos que muchas veces no conocen como hacerlo de forma correcta así que a continuación te daremos algunos tips que les serán de gran utilidad.

El masaje infantil

Hola familia!
 Hoy os voy a hablar sobre el masaje infantil ya que es muy beneficioso para el niño y niña y para mejorar la afectividad entre el niño o la niña y la persona  que lo realiza. 
Espero que os resulte muy interesante y que os guste mucho! 

¡Hola familia!!! Que tal el fin de semana? Espero que hayáis cargado bien las pilas para afrontar esta semana!
Hoy lo hemos pasado genial en clase! Hemos preparado un aula de psicomotricidad y hemos realizado diferentes actividades en las que los niños y niñas no han parado de moverse, saltar , correr, gatear etc. Lo han pasado genial y aquí os dejo como de costumbre unas fotos para que veáis todo lo que han disfrutado!

Excursión a la granja escuela!

¡Hola familia! Como bien sabéis, hoy hemos estado en la granja escuela de Cortes, nos lo hemos pasado genial y los niños y niñas han disfrutado un montón! Han conocido mucho animales, como el caballo, los cerdos, las cabras, gallinas etc.
Aquí os dejo unas fotos!

Las rabietas infantiles

Querida familia:
Aquí os dejo algunas orientaciones para las familias ante las rabietas infantiles. Espero que os sean útiles ya que como sabréis los niños y niñas a estas edades suelen tener muchas rabietas. 

Observar este vídeo de una rabieta infantil y como el niño va buscando espectadores para llamar la atención

Orientaciones: 

Educa con amor

¡Hola familia! 

Que tal lleváis la semana? ya casi es miércoles! 

Aquí os dejo 13 consejos para poder educar con todo el amor posible a los niños y niñas!

Espero que os gusten y los disfrutéis día a día! 

Cómo actuar con tus hijos/as ante algunas situaciones cotidianas.

Cuentos infantiles

¡Hola familia!
Aquí os dejo mi folleto sobre la importancia de los cuentos en la infancia, consejos sobre como elegir los cuentos adecuado para los niños y las niñas y algunas recomendaciones según la edad.
Espero que os guste!

Taller Navideño

¡Hola familia!
 Tras las vacaciones de navidad, esta semana hemos planteado un taller navideño en el que aparte de realizar diferentes trabajos relacionados con la navidad, los niños y niñas de toda la escuela se han disfrazado de asuntos navideños.
Nos lo hemos pasado muy bien y ellos y ellas han disfrutado muchísimo, la verdad que las reacciones cuando se han mirado al espejo eran geniales! Aquí os dejamos unas cuantas fotos para que veáis lo guapas y guapos que estaban los niños y niñas y las obras de arte que hacen! Disfrutadlas!

Para poder ver las fotos debéis pinchar en mas información.

Musicoterapia preventiva para niños y niñas de 0 a 3 años

¡Hola familia! 

Hoy os vamos a contar en qué consiste la musicoterapia y la importancia que tiene en el desarrollo integral de los niños y niñas!

¡Disfrutadlo! 

La musicoterapia es el manejo de la música y sus elementos musicales (sonido, ritmo, melodía y armonía) realizada por un musicoterapeuta calificado, con un paciente individual o un grupo. Es un proceso creado para facilitar, promover la comunicación,las relaciones, el aprendizaje, el movimiento, la expresión, la organización y otros objetivos terapéuticos relevantes, para así satisfacer las necesidades físicas, emocionales, mentales y cognitivas. 

En este vídeo podéis comprobar la importancia que tiene la música en edades tempranas. Un musicoterapeuta nos muestra un taller de musicoterapia, en el que participan niños y niñas pequeñas junto con sus familias. 

Los piojos

¡Hola familia! Aquí os dejo una información que os puede ser interesante ya que esta es una etapa en la que los niños y niñas suele coger piojos. Espero que os resulte interesante!

   La pediculosis o infestación por piojos es uno de los problemas de salud más frecuentes entre los niños que van al colegio o la escuela infantil. Según datos del Ministerio de Sanidad, entre un 4,9% y un 14% de los niños en edad escolar ha sufrido este problema alguna vez, principalmente aquellos menores de entre 3 y 11 años.
 No obstante, la pediculosis puede afectar a personas de todas las edades.

Aurora Garre, asesora médica de Laboratorios Cinfa, señala que “a pesar de que los piojos no ocasionan trastornos graves para la salud ni transmiten enfermedades, sí resultan muy molestos y son altamente contagiosos”.
Por esta razón, es muy importante que, tan pronto se detecte un caso de pediculosis, se revise el cabello de todos los familiares, y se avise en el colegio para que tomen las medidas pertinentes.

¿Tiene mi niño o mi niña piojos?

Pautas a seguir para quitar el pañal

¡Hola familia!
Que tal va la semana? Como veo que tenéis muchas dudas sobre cuando quitarle el pañal a los niños y niñas, aunque ya lo hayamos hablado, os dejo aquí este articulo para que lo ojeéis y os quede todavía más claro. En el caso de que tengáis más dudas, estaré a vuestra disposición cuando lo necesitéis!



Control de Esfinteres                                                                    

Se acerca el verano y nos preparamos para poner en marcha los programas de control de esfínteres. La mayoría de los niños y niñas aprenden pasados los dos años, unos/as controlan por si solos y solas y otros y otras necesitan un aprendizaje. Esto nos indica que cada niño o niña requiere su tiempo, hay que conocerlo/a y respetarlo/a, adaptando el proceso de aprendizaje al mismo/a.  

El control de esfínteres implica necesariamente que maduren y se desarrollen elementos del tacto genito urinario, los Centros del Sistema nerviosos que posibilitan la tarea de orinar a voluntad, y que se discriminen y distingan las señales internas que le indican al niño/a que existe una necesidad así como unas señales externas sobre el momento y lugar. 

Signos que nos permiten determinar que podemos iniciar el proceso pueden ser. 

• Su niño/a permanece seco por lo menos de 3 a 4 horas durante el día y está seco después de la siesta. 
• La expresión facial, la postura o palabras, revelan que el niño/a desea orinar. 
• Cuando notamos que hace pausa breve durante el juego para hacer pis en el pañal, esto le revela que conoce las sensaciones de su cuerpo que posteriormente le indicarán que es hora de orinar.
• Está incómodo con el pañal sucio y pide que se lo cambie.
• Debe ser capaz de permanecer sentado al menos 2 o 3 minutos mientras le hablan o leen. 
• Distinguir partes de su cuerpo. 

Lo que si hemos debido hacer durante los últimos 3 o 4 meses, ha sido preparar ciertas circunstancias como, colaborar en el vestido, obedecer pequeñas ordenes entender que es el pipi, reconocerlo en su contexto familiar, observando de forma natural a padres/madres y hermanos/as el acto en si mismo y hablando de el, utilizando cuentos y siempre muy aconsejable incluirlo en sus estrategias de juego simbólico. 

        Programa: -Todo aprendizaje debe ser establecido lentamente, sin prisa y nunca forzado. La tensión obstaculiza. El éxito del entrenamiento depende de enseñarlo al ritmo adecuado para el/ella.

• Organizaremos horarios en relación al patrón obtenido. Al levantarse, acostarse, después de la comida etc. 
• Es correcto en algunos casos y básicamente en los primero momentos aplicar refuerzos(cosas que gusten mucho al niño/a).Pero siempre el refuerzo es la alegría por haber conseguido la meta en si misma. 

• Reconocer los horarios en los que habitualmente orina en el pañal. Para ello, registraremos durante quince días, cada dos horas si esta mojado/a, podremos establecer la franja horaria de mayor frecuencia. 
• Su hijo/a no debe permanecer sentado en el retrete más de cinco minutos. Si transcurridos, no ha orinado dejemos el baño y volveremos en el siguiente turno que nos toque. 
• Es aconsejable utilizar adaptador para el retrete y poner una base para que apoye los pies, esto les dará seguridad. 
• Algunas veces, los niños/as orinan justo después de levantarlos/as. Lávele, sin reproches, no olvide esta aprendiendo. Permanezca sereno/a y vuelva a intentarlo más tarde. 
• Observe si el niño/a actúa de una determinada manera cuando va a orinar(tal como inclinarse, quedarse callado/a, irse a la esquina),puede tratar de llevarle al baño cuando le muestre que es el momento apropiado. 
• No olvide que el control del pipi, se adquiere correctamente siguiendo una rutina y como tal, el éxito de la misma, reside en la repetición y la constancia. Recuerde que cada niño/a es diferente y aprende a ir al baño a su propio ritmo. Si las situación no avanza nada en unos días , es mejor regresar al uso de pañales durante unas cuantas semanas y volver a intentarlo posteriormente. 

                                                                                           

Taller de pintura

¡Hola familia! Con la vuelta de navidad hemos aprovechado que los niños y niñas están muy contentos y hemos realizado un taller de pintura que les ha encantado!
 Os dejamos aquí algunas de las fotos que hemos tomado, para que veáis lo artistas que son los niños y niñas de la escuela infantil Boro-boro!
Un saludo!
Fotos: